Lecturi obligatorii sau lecturi esenţiale?
Lecturi obligatorii
Cezar PÂRLOGO sintagmă care mai înainte de orice mă duce cu gîndul la o perioadă de mult trecută, lăsată prea în urmă, cînd, în alte vremuri şi orînduiri, ca toţi cei de-o vîrstă, mergeam la şcoală. Şi poate că nu doar pe mine.
» Citește tot
O criză în sistem
Mirela MIRONSe scrie mult despre performanțele de lectură ale elevilor din țările nordice, uitînd să se precizeze că guvernele acelor țări îşi promovează literatura națională în şcoli prin selecție şi achiziție de carte de literatură națională, contemporană.
» Citește tot
Blestemul pămîntului, blestemul lecturii...
Mihaela NICOLAECine crede în vorba „dacă-i musai, cu plăcere!” se înşală. Nu-i deloc aşa! Doamna profesoară, să ştiţi că tot n-am citit Ion! mi-a spus Ciprian, pe un ton vesel-satisfăcut, într-un moment de sinceritate, acum mai bine de zece ani, în ziua absolvirii, printre flori şi fotografii.
» Citește tot
Poveşti de trezit copiii
Laura GRUNBERGCred cu tărie în rolul formator al poveştilor, în nevoia de evadare în poveste, dar şi în nevoia de a găsi în poveşti repere ale lumii în care trăim. Poveştile de adormit copiii sînt pentru mine poveştile mai convenţionale, cu personaje previzibile care ne întăresc stereotipurile şi prejudecăţile despre ceilalţi.
» Citește tot
Lupta căprioarei cu Mendebilul
Marilena ȘERBAN„Cărțile or să fie tot mai mari, iar pozele lor tot mai mici, întîi ca nişte păpuşi, apoi ca nişte furnici. Cînd nu veți mai vedea nici o poză, în nici o carte, să ştiți că ați ajuns cu învățatul şi cu uitatul foarte departe.” (La şcoală, dar nu rămînem acolo, Marin Sorescu)
» Citește tot
“Elevii ar trebui să se poată raporta la modele apropiate ca timp şi spaţiu”
Dintre operele studiate la şcoală, cel mai mult mi-a plăcut Maitreyi de M. Eliade, deoarece subiectul romanului este iubirea interzisă dintre Allan şi Maitreyi, protagoniştii operei, o iubire ce ia naştere treptat, o iubire fără viitor. Este un subiect ce, cred eu, atrage atenţia oricărui tînăr.
» Citește tot
„Am face bine să mai renunţăm la pretenţiile intelectuale inutile”
O lectură obligatorie ar putea deveni una „de plăcere” în măsura în care elevul se identifică, măcar într-o oarecare măsură, cu situaţiile prezentate într-o carte studiată la şcoală. Este adevărat că şi profesorul are un rol important în ceea ce priveşte atracţia elevului pentru o anumită lectură sau pentru un anumit autor.
» Citește tot
„La clasa a VI-a, toţi copiii vor să «scape» de nuvelă”
Din observaţiile de la clasă am învăţat că o lectură de plăcere poate deveni o lectură obligatorie cînd este administrată în doze mici. „Pe ce te bazezi, dom’le?” sau „Întreabă-l pe Nilă, că el ştie”...ş.cl., cunoscute nouă din romanele lui Marin Preda. O glumă benefică trezeşte curiozitatea şi poate facilita întîlnirea cu lectura profitabilă şi... obligatorie.
» Citește tot
Ce le place, ce nu le place
Elevii dintr-a VI-a - Opere care le plac
● D-l Goe, Caragiale (scurtă şi plină de înţeles, ne putem da seama de universul în care trăiesc alţi copii, este hazlie, prezintă realitatea, prezintă isprăvile unui copil neastîmpărat, este amuzantă)