Spectacol sau cunoaștere?
Vînători abili de nişe culturale, cîteva zeci de francezi au ales, dintre sutele de oferte culturale ale unei seri, să asiste la conferinţa „Spectacolul: o paradigmă universală“, susţinută la Paris, pe 28 octombrie, de Solomon Marcus, la invitaţia ICR. Academicianul român în vîrstă de 85 de ani a condensat într-un adevărat curs magistral istoria spiritului uman din perspectiva spectacolului, înţeles ca paradigmă inevitabilă, universală.
PUBLICITATE
Între 10 şi 14 mai a avut loc la Torino cel mai mare tîrg de carte din Italia şi unul dintre cele mai mari din Europa. La ediţia de anul acesta, una aniversară, invitatele de onoare au fost România şi Spania. Într-un tîrg cu cinci pavilioane, sute de expozanţi, sute de mii de vizitatori şi o sumedenie de lansări şi dezbateri întîmplîndu-se în acelaşi timp, e foarte uşor să treci neobservat.
citiţi
De reţinut – şi bună de pus pe perete – această idee a domnului Juncker, prim-ministrul luxemburghez: „Politicienii europeni sînt nişte pragmatici lipsiţi de talent“. Cere şi pragmatismul aşa ceva? (R. C.)
„Iubirea e un lucru rar / Aşa că-ţi dau un balansoar.“ Nu-i o poveste de budoar, ci un slogan publicitar. (M. M.)
În ultimul secol, speranţa de viaţă la pisici s-a dublat. Asta înseamnă că acum au 18 vieţi? (L. V.)
citiţi













O lamurire
adăugat de idumihai la data de 16 Noiembrie 2010 09:11:38
Stimate domnule profesor Solomon Marcus,
extrag din textul de mai sus si sper ca reusesc sa nu scot si din context, fraza de mai jos:
"În civilizaţia Internetului, acumularea individuală de informaţii nu mai are nici o valoare. Conexiunile dintre informaţii, interacţiunile posibile, sensurile care scînteiază în ciocnirea dintre ele, dialogul dintre domenii, spectacolul lor e următoarea scenă a cunoaşterii."
Sunt tentat sa va dau dreptate, dar, pentru mintea mea, neantrenata decat in orizontul personal, saltul in afara valorii din "acumularea individuala de informatii" ma ia de pe picioare ... Pentru ca am, eu, personal, o problema abia din acest punct, incolo, prin absenta unor raspunsuri posibile la intrebarea: in conditiile in care am incredere absoluta in mintea buna a copilului meu, ce sa fac si cum sa fac pentru ca sa mediez intre calculator si carte, intr-un concurs in care castigatorul e previzibil, primul din cele doua ? Cum sa fac si ce sa fac, pentru ca el, care chiar face lucruri deosebite (nu le pomenesc aici), sa accepte, ca de priceput pricepe cu siguranta, ca a invata rimeaza numai cu cartea ? Ca trebuie, in afara oricarui dubiu, sa primeasca in viata lui, nelinistea si cautarea lui "ce s-a petrecut mai departe", cu cartea in mana, nu in fata ecranului, ca acolo gaseste numai informatia, pe cand in carte este ascunsa forma lui viitoare.
Ca sa mai spun ca ultima mea intrebare, cea mai tulburatoare, este, oare gresesc atat de mult, incat nu e posibil sa primesc raspunsuri ?
Cu respect si cu pretuire,
Mihai Idu